Die Lehrveranstaltung Digital Economics<\/strong> im Studiengang Digitales Produktmanagement (DPM) an der HS Nordhausen wurde in diesem Semester in Kooperation mit dem August-Wilhelm Scheer Institut<\/a>)<\/u><\/strong> in Saarbr\u00fccken durchgef\u00fchrt, welches das Programm Unternehmergeist Saar<\/a> anbietet. Hierdurch hatten die Studierenden die Gelegenheit, im Rahmen eines Seminars nicht nur vom Knowhow eines einzelnen Lehrenden, sondern auch vom Wissen zahlreicher weiterer Experten zu profitieren. In kurzer Zeit bot sich so die Gelegenheit, neben theoretischen Inhalten auch praktische Anwendungen und ihre Besonderheiten aus unterschiedlichen Blickwinkeln zu betrachten und erste Startup-Ideen aus dem Digitalbereich zu konzipieren. Am Ende der Konzeptionsphase stand beim Demo-Day die Pr\u00e4sentation der Ideen sowie die K\u00fcr eines Gewinnerteams auf dem Programm. <\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n Beim j\u00fcngsten Demo-Day pr\u00e4sentierten insgesamt acht Studierenden-Teams ihre eigenen Startup-Ideen. Ziel der Veranstaltung war es, innovative und gesellschaftlich relevante Gesch\u00e4ftsideen zu entwickeln und diese vor einer Fachjury zu pitchen. Im Anschluss erhielten die Teams kritisches Feedback zur Weiterentwicklung ihrer Konzepte. Das Format verbindet Entrepreneurship-Education mit realen Problemlagen und unterst\u00fctzt junge Teams dabei, tragf\u00e4hige L\u00f6sungen im Bereich Digital Business zu entwerfen.<\/p>\n\n\n\n Eines dieser Teams war die Gruppe ReMindUs<\/strong>, an der auch ein Studierender der Hochschule Nordhausen \u2013 Michael Merse \u2013 beteiligt war. Das avisierte Projekt fokussiert sich auf ein adaptives, digitales Lernprogramm f\u00fcr Demenzpatienten, das pflegende Angeh\u00f6rige entlastet und individuelle Lernprozesse gezielt unterst\u00fctzt. Der Ansatz ist besonders relevant, da Demenz zu den am st\u00e4rksten wachsenden Gesundheitsherausforderungen der kommenden Jahrzehnte geh\u00f6rt. Innovative und niedrigschwellige Angebote, die sowohl Betroffenen als auch pflegenden Personen zugutekommen, sind ein zentraler Baustein zuk\u00fcnftiger Versorgungsmodelle.<\/p>\n\n\n\n Der Demo-Day in Saarbr\u00fccken bot den Teams die Gelegenheit, ihre Konzepte vor einer Jury aus Experten aus Wirtschaft, Wissenschaft und Gesellschaft vorzustellen. Organisiert durch das Team des Unternehmergeists Saar und moderiert von Michelle Celine J\u00f6rgens und Florian Sauer, zeigte das Event eindrucksvoll, wie praxisnahe Entrepreneurship-Lehre heute gestaltet werden kann.<\/p>\n\n\n\n Gleichzeitig wurde deutlich, wie wichtig interdisziplin\u00e4re Zusammenarbeit in der digitalen Produktentwicklung ist: Die Teams setzten sich aus Studierenden unterschiedlicher Universit\u00e4ten, Hochschulen und Fachrichtungen zusammen und vereinten dadurch vielf\u00e4ltige Perspektiven. Dabei konnten zahlreiche Vorteile des eigenen Projekts ausgebaut und vielfach Nachteile auch erst identifiziert werden. So steht am Ende ein Produkt, welches deutlich n\u00e4her an der Marktreife ist als bei einer isolierten Betrachtungsweise.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Methodik<\/strong><\/p>\n\n\n\n Im Rahmen des Seminars erarbeiteten die Studierenden zun\u00e4chst grundlegende Konzepte zum Teambuilding, der digitalen Gesch\u00e4ftsmodellentwicklung, der Nutzerzentrierung sowie der Pitch-Kommunikation. Gekennzeichnet war dieser Prozess durch eine besonders praxisnahe Methodenvielfalt in vier Bereichen:<\/p>\n\n\n\n Die Datengrundlage f\u00fcr die Ideation, also den strukturierten Prozess der systematischen Ideenfindung und -entwicklung des digitalen Produkts, speiste sich aus unterschiedlichen Quellen. Im Falle des Siegerteams war dies etwa Fachliteratur zum Thema Demenz, Erkenntnisse aus pflegerischen Praxisbez\u00fcgen sowie Nutzerfeedback von Angeh\u00f6rigen. Die Jury bewertete die Projekte entsprechend anhand von Innovationsgrad, Umsetzbarkeit, gesellschaftlicher Wirkung und der Qualit\u00e4t des Business-Pitches.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Pr\u00e4sentation der Ergebnisse und Diskussion<\/strong><\/p>\n\n\n\n Das Gewinnerteam ReMindUs<\/strong> \u00fcberzeugte mit der Entwicklung eines adaptiven Lernprogramms, das Demenzpatienten spielerisch kognitive Impulse vermittelt. Der digitale Ansatz umfasst personalisierte Lerneinheiten, kontinuierliches Monitoring sowie eine einfache und intuitive Bedienung f\u00fcr Betroffene und Angeh\u00f6rige. Die Jury w\u00fcrdigte insbesondere die hohe gesellschaftliche Relevanz, die klare technische Umsetzbarkeit des pr\u00e4sentierten Prototyps, die starke Teamleistung und die professionelle Kommunikation sowie die gelungene Verbindung von digitaler Innovation und Pflegepraxis.<\/p>\n\n\n\n Der Pitch wurde in einem intensiven Q&A-Format gepr\u00fcft. Die kritischen Nachfragen machten sowohl die Potenziale als auch die bestehenden Herausforderungen deutlich, vor denen das Team bei weiteren Schritten stehen w\u00fcrde. Dies waren Aspekte etwa in Bezug auf Datenschutz, Betreuungskonzepten oder die Einbindung pflegerischer Dienste.<\/p>\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Einfluss auf die Hochschule Nordhausen und das AWS-Institut<\/strong><\/p>\n\n\n\n Durch die Teilnahme der Studierenden flie\u00dfen zentrale Ans\u00e4tze aus dem Unternehmergeist Saar direkt zur\u00fcck in den Studiengang DPM. Themen wie digitale Gesch\u00e4ftsmodelle, nutzerzentrierte Entwicklung und interdisziplin\u00e4re Zusammenarbeit werden k\u00fcnftig noch st\u00e4rker in die Lehre integriert.<\/p>\n\n\n\n Die gewonnenen Erkenntnisse unterst\u00fctzen zudem die Weiterentwicklung einzelner Module, insbesondere im Bereich Entrepreneurship und Produktdesign. Studierende erhalten so konkrete Beispiele daf\u00fcr, wie digitale Innovationen entstehen und umgesetzt werden k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n Die enge Verzahnung von Lehre und ersten Schritten in der unternehmerischen Praxis zeigt deutlich, wie praxisnahe Erfahrungen und wissenschaftliche Ausbildung ineinandergreifen. Das Feedback einer externen Jury, die Anforderungen realer M\u00e4rkte sowie die Zusammenarbeit mit einem externen Institut und anderen Wissenschaftseinrichtungen f\u00f6rdern die F\u00e4higkeit der Studierenden, theoretisches Wissen in funktionale digitale Produkte zu \u00fcbersetzen. Gleichzeitig st\u00e4rkt die Kooperation die Sichtbarkeit der Hochschule Nordhausen im Bereich Digital Business.<\/p>\n\n\n\n F\u00fcr den Studiengang DPM er\u00f6ffnet die Zusammenarbeit neue Perspektiven, u.a. in den Bereichen digitale Gesch\u00e4ftsmodellinnovationen, KI-gest\u00fctzte Lernsysteme und nutzerzentrierte Gestaltung. Die Hochschule Nordhausen kann so ihre Rolle in der anwendungsorientierten Forschung sowie der Etablierung des Unternehmergeists weiter st\u00e4rken und zugleich einen Beitrag zur Bew\u00e4ltigung gesellschaftlicher Herausforderungen leisten.<\/p>\n\n\n\n Schlussfolgerungen und Ausblick<\/strong> <\/p>\n\n\n\n Die Lehrveranstaltung Digital Economics<\/strong> demonstriert eindrucksvoll, wie Studierende mithilfe gezielter Methoden, interdisziplin\u00e4rer Zusammenarbeit und realer Wettbewerbsformate auch in kurzer Zeit innovative L\u00f6sungen entwickeln k\u00f6nnen. Die Verbindung aus digitaler Produktentwicklung, gesellschaftlicher Relevanz und wissenschaftlicher Reflexion schafft ein besonders wertvolles Lernfeld, welches modellhaft auch f\u00fcr andere Lern- und Lehrinnovationen an der HS Nordhausen steht. Insbesondere f\u00fcr die Studierenden ist ein solches Format von hohem Wert, dem unabh\u00e4ngig vom Studiengang weitere folgen k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n Bildmaterial<\/strong>: (v. l. n. r.): Sebastian Gerth, Malaika Khan, Melissa Watzek, Fabienne Arnemann, Michael Merse, Lennard Heddergott, Sven J\u00fcnemann Wie Studierende verschiedener Hochschulen ein digitales Lernprogramm f\u00fcr Demenzpatienten und Demenzpatientinnen konzipierten \u2013 und warum der Ansatz beim Demo-Day<\/p>","protected":false},"author":29,"featured_media":37330,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"greyd_block_editor_preview":[],"pgc_sgb_lightbox_settings":"","footnotes":""},"categories":[28,1],"tags":[],"kontakt-zuordnung":[],"institut-oder-einric":[],"class_list":["post-37323","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-best-practice","category-veranstaltungen-tagungen"],"publishpress_future_action":{"enabled":false,"date":"2026-04-23 04:40:51","action":"change-status","newStatus":"draft","terms":[],"taxonomy":"category","extraData":[]},"publishpress_future_workflow_manual_trigger":{"enabledWorkflows":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.hs-nordhausen.de\/science-blog\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/37323","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.hs-nordhausen.de\/science-blog\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.hs-nordhausen.de\/science-blog\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hs-nordhausen.de\/science-blog\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/29"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hs-nordhausen.de\/science-blog\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=37323"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.hs-nordhausen.de\/science-blog\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/37323\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":39721,"href":"https:\/\/www.hs-nordhausen.de\/science-blog\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/37323\/revisions\/39721"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hs-nordhausen.de\/science-blog\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/37330"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.hs-nordhausen.de\/science-blog\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=37323"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hs-nordhausen.de\/science-blog\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=37323"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hs-nordhausen.de\/science-blog\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=37323"},{"taxonomy":"kontakt-zuordnung","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hs-nordhausen.de\/science-blog\/en\/wp-json\/wp\/v2\/kontakt-zuordnung?post=37323"},{"taxonomy":"institut-oder-einric","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hs-nordhausen.de\/science-blog\/en\/wp-json\/wp\/v2\/institut-oder-einric?post=37323"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n
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