\u00dcber zwei Jahre hinweg wurde an der Hochschule Nordhausen ein umfassender Strategieprozess durchgef\u00fchrt, der die Weichen f\u00fcr die Zukunft der Lehre stellt. Die entwickelte Lehr- und Digitalisierungsstrategie verfolgt ambitionierte Ziele: Die Entwicklung agiler, diversit\u00e4tssensibler Studienprogramme und die Sicherstellung exzellenter Didaktik in der (digitalen) Lehre. Doch was macht diesen Prozess besonders? Eine breite Beteiligung aller Akteure und innovative Methoden wie der Einsatz eines KI-gest\u00fctzten Chatbots. Die Hochschullandschaft steht vor komplexen Herausforderungen: Digitalisierung, Diversit\u00e4t und die sich wandelnden Anforderungen des Arbeitsmarktes fordern neue Ans\u00e4tze in Studium und Lehre. An der Hochschule Nordhausen war klar, dass ein solcher Wandel nur mit einer klaren Strategie und unter Einbindung aller relevanten Akteure gelingen kann.<\/p>\n\n\n\n Durch die partizipative Entwicklung konnten Perspektiven von Studierenden, Lehrenden und Verwaltung integriert werden, um eine moderne, nachhaltige und bedarfsorientierte Hochschullehre zu gestalten. Unterst\u00fctzt durch das Hochschulforum Digitalisierung im Rahmen einer Peer-to-Peer-Strategieberatung wurde der Prozess methodisch begleitet. Dabei setzte das Projektteam auch auf digitale Innovationen, wie den experimentellen Einsatz eines KI-gest\u00fctzten Bots zur Strukturierung der Inhalte und Reduzierung von Komplexit\u00e4t.<\/p>\n\n\n\n Die Ziele und Ma\u00dfnahmen im \u00dcberblick<\/strong><\/p>\n\n\n\n Die Strategie definiert zwei zentrale Ziele, die bis 2028 umgesetzt werden sollen:<\/p>\n\n\n\n Ziel 1: Entwicklung eines agilen, digital unterst\u00fctzten und diversit\u00e4tssensiblen Studienangebotsportfolios<\/strong><\/p>\n\n\n\n Bis Ende 2026 wird die Hochschule zwei Studieng\u00e4nge mit agilen Lehrmethoden und flexiblen Kursstrukturen einf\u00fchren. Ziel 2: Exzellente Didaktik in der (digitalen) Lehre<\/strong><\/p>\n\n\n\n Bis 2026 wird ein konsensuales Grundverst\u00e4ndnis f\u00fcr Didaktik in der (digitalen) Lehre entwickelt, das von 70 % der Lehrenden angewendet wird. Zu den Ma\u00dfnahmen z\u00e4hlen:<\/p>\n\n\n\n Der Wert des partizipativen Prozesses<\/strong><\/p>\n\n\n\n Die Zusammenarbeit zwischen Lehrenden, Studierenden und Verwaltung war ein Schl\u00fcsselfaktor f\u00fcr den Erfolg der Strategie. Partizipative Formate wie j\u00e4hrliche Workshops und kontinuierliches Feedback stellten sicher, dass die Strategie den tats\u00e4chlichen Bed\u00fcrfnissen entspricht und Akzeptanz findet. Der Einsatz eines experimentellen KI-Bots zeigt zudem, wie digitale Technologien nicht nur in der Lehre, sondern auch in strategischen Prozessen einen Mehrwert schaffen k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n Ausblick: Ein lebendiger Strategieprozess<\/strong><\/p>\n\n\n\n Die Lehr- und Digitalisierungsstrategie ist kein statisches Dokument, sondern eine lebendige Roadmap, die regelm\u00e4\u00dfig evaluiert und angepasst wird. Mit einem klaren Fokus auf Agilit\u00e4t, Diversit\u00e4t und exzellente Didaktik wird die Hochschule Nordhausen ihre Rolle als innovativer Bildungsort weiter st\u00e4rken.<\/p>\n\n\n\n Wir laden alle ein, diesen Prozess aktiv mitzugestalten und die Lehre der Zukunft gemeinsam zu entwickeln.<\/p>\n\n\n\n Der Lehrbeirat der Hochschule Nordhausen<\/strong><\/p>\n\n\n\n Der Lehrbeirat ist ein zentrales Gremium der Hochschule Nordhausen, das von der Vizepr\u00e4sidentin f\u00fcr Studium & Lehre geleitet wird und vom Pr\u00e4sidium f\u00fcr die Dauer der Amtszeit des Pr\u00e4sidenten berufen ist. Der Lehrbeirat unterst\u00fctzt die Hochschulleitung in grunds\u00e4tzlichen und \u00fcberfachlichen Fragen zu Studium und Lehre. Seine Aufgaben umfassen unter anderem:<\/p>\n\n\n\n Der Lehrbeirat spielt eine zentrale Rolle in der Umsetzung und Weiterentwicklung der Lehr- und Digitalisierungsstrategie und ist ein entscheidender Motor f\u00fcr den Fortschritt der Hochschule.<\/p>\n\n\n\n Referenzen<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Prof. Dr. Cordula Borbe und Kathleen Hahnemann (Referat Studium & Lehre) Ein partizipativer Weg zu exzellenter Lehre und innovativen Studienangeboten \u00dcber<\/p>\n","protected":false},"author":43,"featured_media":2535,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"greyd_block_editor_preview":[],"pgc_sgb_lightbox_settings":"","footnotes":""},"categories":[29],"tags":[651,653,649,650,479,655,654,648,656],"kontakt-zuordnung":[589,657],"institut-oder-einric":[],"class_list":["post-2585","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-forschungsprojekte","tag-agile-studiengaenge","tag-digitale-hochschullehre","tag-digitalisierungsstrategie","tag-exzellente-lehre","tag-hochschule-nordhausen","tag-hochschulentwicklung","tag-innovative-studienangebote","tag-lehrstrategie","tag-studiengangsentwicklung","kontakt-zuordnung-cborbe","kontakt-zuordnung-khahnemann"],"publishpress_future_action":{"enabled":false,"date":"2026-04-24 10:58:04","action":"change-status","newStatus":"draft","terms":[],"taxonomy":"category","extraData":[]},"publishpress_future_workflow_manual_trigger":{"enabledWorkflows":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.hs-nordhausen.de\/science-blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2585","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.hs-nordhausen.de\/science-blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.hs-nordhausen.de\/science-blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hs-nordhausen.de\/science-blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/43"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hs-nordhausen.de\/science-blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2585"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.hs-nordhausen.de\/science-blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2585\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":38917,"href":"https:\/\/www.hs-nordhausen.de\/science-blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2585\/revisions\/38917"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hs-nordhausen.de\/science-blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2535"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.hs-nordhausen.de\/science-blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2585"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hs-nordhausen.de\/science-blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2585"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hs-nordhausen.de\/science-blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2585"},{"taxonomy":"kontakt-zuordnung","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hs-nordhausen.de\/science-blog\/wp-json\/wp\/v2\/kontakt-zuordnung?post=2585"},{"taxonomy":"institut-oder-einric","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.hs-nordhausen.de\/science-blog\/wp-json\/wp\/v2\/institut-oder-einric?post=2585"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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